9成小学老师 觉得不受尊重

教师节前夕，金车基金会发表调查指出，近9成小学教师觉得当前最严重的校园问题是不尊师重道、品德教育最需加強；过半数老师觉得忧郁，担心少子化減班被调职。

金车基金会在9月上旬，全国抽樣调查909名小学老师对教学现況看法，虽然多数老师对教育仍有使命感，但教改一路走来，老师过得並不快乐，近7成觉得压力偏高，54%觉得忧郁，主因是教育政策不确定性、行政负担太重等。

担心少子化裁班、併校效应，67%老师担心教职会因減班而调职或调校，其中资历5年以內的老师，有8成忧心被调职；这些危机感重的资浅老师，只有5成多希望把教师当成终身志业，远低於全体平均的7成多。

调查发现，絕大多数教师认为，教改无法減轻孩子课业压力，也不尊重基层教师。

只有約53%老师，觉得自己是最能影响学生的人物，凸显老师的无力感。

受访老师最不喜欢学生的行为，依次是上课捣蛋恶作剧、讲话、跑来跑去及讲手机。

校园霸凌是受访老师觉得第二严重的校园问题。几乎所有老师都认为孩子最需要加強品德教育，其次是生命教育。

针对老师权威感降低、较不被学生尊重的调查结果，全国教师会理事长吳忠泰解释，现在小学生可从网路、閱读等多元管道取得资讯，老师不再是唯一的传道、授业、解惑者，自然会降低权威性，但为管理秩序，教育当局仍应让老师拥有最低限度的管理工具，不能处处设限。

台北县北新国小辅导主任陈玉芳则指出，尊师重道和品德教育息息相关，若学生把老师当成学习的楷模，认同、尊重老师，自然较能接受老师教诲；若学生不认同老师，品德教育将大打折扣；但老师也应相对提升教学专业，才能让孩子信服。

针对校园霸凌的问题，陈玉芳认为，施暴学童背后往往有复杂的家庭因素，政府应加強扶助弱势家庭，並引进心理师、社工、精神医疗及警政人员，协助老师解決不同层次的问题，才能真正治本。
摘自：http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/060926/2/4jtd.html